课程设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合{pz_填空}的基本要求。
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- 所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列{pz_填空}。
- 学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性 B.规律性 C.共同性 D.差异性
- 简述中学生品德发展中自律性的主要表现。
- 简述动作技能的培训要求。
- “三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现?（）A.社会助长 B.社会惰化 C.群体极化 D.从众
- 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜柆
- 埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。A.勤奋感对自卑感 B.主动...
- 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11岁 D.11—15岁
- “狼孩”的心理障碍主要原因是（）。A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激
- 广义的教育制度是指（）。A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度
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