教育学萌芽的标志是（）的提出。A.教育价值 B.教育规律 C.教育问题 D.教育现象
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- 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为{pz_填空}。
- 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。
- 问题解决的基本特点是（）。A.顿悟性 B.序列性 C.基础性 D.创新性 E.认知性
- 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A.归属学习 B.符号学习 C.并列结合学习 D.概念学习 E.命题学习
- 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。A.灵活性 B.创新性 C.流畅性 D.变通性 E.新异性
- 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
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