编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标
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- 行为目标的陈述具备三个要素：{pz_填空}、产生条件和行为标准。
- 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。
- 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行为的现象称为{pz_填空}。
- 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为{pz_填空}。
- 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为{pz_填空}。
- 品德和道德的联系表现在（）。A.品德是道德品质的简称 B.品德是个人依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向 C.品德缺乏稳...
- 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。A.关注发展阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注生存阶段 E.关注自身阶段
- 个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称为{pz_填空}。
- 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）。A.认知策略 B.元认知策略 C.元认知知识 D.元认知控制 E.元认知计划
- 在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（）。A.准备律 B.练习律 C.效果律 ...
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