教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。A.年龄 B.大小 C.用途 D.功能
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- 如何根据迁移的原理有效地组织教学?
- 依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
- 教学的基本组织形式是{pz_填空}，特殊形式是{pz_填空}。
- 教师的根本任务是{pz_填空}。教师在教育过程中起{pz_填空}作用。
- 动机具有{pz_填空}、{pz_填空}、强化三种功能。
- 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.修养和处世方法 B.身份和地位 C.交往方式与方法 D.需要满足的程度
- 论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
- 对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的{pz_填空}，以及教师富于激励和想象的倾向性。
- 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。
- 福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。A.关注学生 B.关注教学任务 C.关注生存 D.关注情境
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