（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
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- 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
- 教学内容一般表现为教学大纲、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。A.教学方法 B.教学手段 C.教学资金 D.教学内容
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- 简述实验法的主要内容。
- 依据学习动机行为与目标的远近关系，可以将动机分为（）。A.交往动机和威信动机 B.社会动机和局部动机 C.外部动机和内部动机 D.近景动机和远景动机
- 元认知控制包括{pz_填空}、监控策略和{pz_填空}。
- 在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。A.痕迹消退说 B.干扰说 C.动机说 D.倒摄与前摄抑制
- 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.行为领域
- 简述皮亚杰的认知发展理论。
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