教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感
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- 个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动
- 对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用 B.起导向作用 C.起决定作用 D.起一般作用
- 遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性
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- 关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论
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