下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?（）A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性与差异性 D.跳跃性
相关内容：内容,学生,心理,发展,特性,连续性,阶段性,向性,顺序,不平衡性,差异性,跳跃性
- 学习的心理实质。
- (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为{pz_填空}。
- 学生的学习内容有（）。A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.潜意识的挖掘 D.问题解决能力和创造性的发展 E.道德品质和健康心理的培养
- (2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克
- 美国{pz_填空}等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
- 人的发展
- 失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有{pz_填空}。
- 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.抽象运算阶段
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
- 人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14心理健康
- 2021-06-19 18:18下列关于行为主义学派的表述，说法错误的是（ ）A.行为主义的创始人是美国心理学家华生 B.斯金纳是行为主义后期的代表人...
- 2021-06-19 18:20下列关于教书育人实现形式说法错误的是（ ）A.教书育人主要是通过教师课堂内外的教学和言传身教来完成 B.教书育人的主体应当是学校的班主任和辅导员 ...
- 2021-06-19 18:17若M、N均为n阶矩阵，则必有( )。A、|M+N|=|M|+|N| B、|MN|=|NM| C、(MN)′=M′N′ D、(M+N)2=M2+2MN+N2
- 2021-06-19 18:13下列关于社会责任的一些说法不准确的是（ ）。A.社会责任是公民、企业和各种组织对国家或社会公共利益方面应尽的责任或义务 B.公民的社会责任除宪法法律规定...
- 2021-06-19 18:19世界观是个人行为举止所谓最高调节器。
- 2021-06-19 18:19学位是一个人受过教育的年限和层次的反应，是一项教育的量化指标，学位制度的最大优点是便于量化管理。
- 2021-06-19 18:17根据以下材料，回答题 The men and women of Anglo-Saxon Englandnormally bore one name on...
- 2021-06-19 18:16图像编码是（ ）的主要编码形式。 A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.语义记忆
- 2021-06-19 18:16已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。 A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习
- 问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和（）。A.提出假设 B.扩充假设 C.运用假设 D.确定假设 E.检验假设
- 如何理解品德的含义?
- 论述认知发展与教学的关系。
- 简述影响课程实施的基本因素。
- 简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。
- 学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.上位学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习
- “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A.公共性 B.未来性 C.生产性 D.科学性
- 我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子
- 结合教学实践活动，谈谈如何激发学生的学习动机。
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0245秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次