在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生．而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取（）。A.有效的教学，提高教学质量 B.相...
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- 试述马斯洛需要层次理论。
- 用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
- 论述在实际教学中如何培养学生的学习动机。
- (2005年)积极诱因使个体产生积极行为，{pz_填空}某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。
- 需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.自我实现的需要 B.归属与爱的需要 C.生理的需要 D.尊重的需要
- 归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的。
- 高尚的学习动机的核心是{pz_填空}，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
- 学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.学习动机 B.学业动机 C.成功期待 D.成就需要
- 创设问题情境的核心是（）。A.熟悉教材 B.了解学生 C.实施启发式教学 D.多种形式创设问题情境并贯彻始终
- 现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
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