(2005年)积极诱因使个体产生积极行为，{pz_填空}某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。
相关内容：2005年,个体,行为,目标,诱因
- 目标管理是一种以{pz_填空}为中心的管理模式。
- 班集体必须具备的基本特征有（）。A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.一定的共同生活的准则 D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
- 目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克 B.马卡连柯 C.杜威 D.布鲁纳
- (2005年4月)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
- (2009年2月)把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理
- (2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D...
- 提出假设的数量和质量取决于哪两个条件（）。A.创造力 B.求知欲望 C.个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心
- 问题的三个基本成分是（）。A.起始状态 B.中间状态 C.目标状态 D.存在的限制或障碍 E.答案
- #_4是个人应用一系列有指向的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
- 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A.发现问题 B.理解问题 C.问题检验 D.问题解决
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