问题的三个基本成分是（）。A.起始状态 B.中间状态 C.目标状态 D.存在的限制或障碍 E.答案
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- 德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育规律 B.德育方法 C.德育原则 D.德育内容
- 行为目标的陈述具备三不要素：可观察的行为、行为发生的条件和{pz_填空}。
- 调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等行为属于学生的（）。A.情绪冲动 B.性格障碍 C.不良品德行为 D.过错行为
- (2010年，山东)学校教育制度在形式上看，经历了{pz_填空}、{pz_填空}、非制度化教育三个阶段。
- 构成教育活动的三个基本要素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 1{pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
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- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}等三个阶段。
- 与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教师 B.课程 C.教学目标 D.学生
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。
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