元认知知识包括（）。A.关于个体内差异的认识 B.对任务的认识 C.对有关学习策略及其使用方法的认识 D.关于个体间差异的认识 E.对个人作为学习...
相关内容：认知,知识,体内,差异,认识,任务,有关,策略,使用方法,个体,个人
- 从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.特殊 B.独立 C.边际 D.从属
- #_8，既是素质教育的前提条件和基础保障，也是教学改革的主要内容和重要任务。
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
- 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.能力 B.努力 C.任务 D.运气
- 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.25％ B.50％ C.75％ D.100％
- 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定...
- 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于{pz_填空}，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、{pz_填空}。
- 根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实...
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