在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的{pz_填空}阶段。
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- 老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- (2007年)下列哪种学习策略属于元认知策略?（）A.设置目标 B.列提纲 C.寻求同学帮助 D.做笔记
- (2005年)学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略
- 教学策略的基本特征有（）。A.综合性 B.可操作性 C.形式固定性 D.灵活性
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段（）。A.动作的定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.出声的外部言语动作阶段 D.不出声的外部言语动作阶段 ...
- 安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段
- 吹拉弹唱属于（）。A.识记技能 B.心智技能 C.操作技能 D.认知技能
- 简述操作整合阶段的动作特点。
- 一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、{pz_填空}和操作熟练四个阶段。
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