两任务的共同成分可能是（）。A.刺激 B.反应 C.环境线索 D.学习目标 E.态度
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- (2007年)学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是{pz_填空}。
- 简述态度与品德学习的一般过程。
- 简述态度的实质与结构。
- 态度定势
- 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.态度定势 E.同伴群体
- 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）A.接受 B.注意 C.评价 D.组织 E.性格化
- 态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）A.认知因素 B.情感因素 C.意向因素 D.情境因素
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