相关内容：态度,定势
- 性格结构中具有核心意义的特征是（ ）A.理智特征 B.意志特征 C.态度特征 D.情绪特征
- 一般认为，行为具有自觉性、主动性和稳定性等特点，是态度与品德的形成过程中（）的表现。A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段
- 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。A.课堂规范 B.课堂气氛 C.课堂管理 D.课堂纪律
- (2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和{pz_填空}三种。
- 反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.接受 B.兴趣 C.态度 D.欣赏
- 态度定势
- 1{pz_填空}学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
- 1{pz_填空}是态度改变的先决条件。
- 学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的{pz_填空}的行为准则和风气影响。
- 态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及{pz_填空}的那部分，范围较小。
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