相关内容：认知
- 一般认为，行为具有自觉性、主动性和稳定性等特点，是态度与品德的形成过程中（）的表现。A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段
- 简述学生的认知能力差异表现在哪些方面。
- 自我实现的需要作为一种最高级的需要，包括（ ）需要。A.自尊 B.创造 C.认知 D.审美
- 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期
- 问题解决具有三个特征：目的性、认知性、{pz_填空}。
- 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式
- 教师威信的内容包括（）。A.人格威信 B.学识威信 C.行为威信 D.认知威信 E.情感威信
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A.教师自身的因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识
- 在心理测验中，智力测验属于（）。A.认知测验 B.能力测验 C.人格测验 D.智商测验
- （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
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