乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移
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- (2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A.合作学习 B.程序教学 C.情境教学 D.计算机辅助教学
- 对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.泛化恐怖症 B.单纯恐怖症 C.广场恐怖症 D.社交恐怖症
- 皮亚杰把儿童的道德判断区分为{pz_填空}和{pz_填空}两种水平。
- 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）A.接受 B.注意 C.评价 D.组织 E.性格化
- 美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、{pz_填空}、后习俗水平三个水平。
- 根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为{pz_填空}和{pz_填空}。
- 把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A.问题空间 B.手段一目的分析 C.启发式...
- 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
- (2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.注意分散 B.粗心 C.知觉整体性 ...
- 所谓{pz_填空}指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。
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