问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
相关内容：信息,障碍,情境,疑问,思维,状态,起点
- 人们通常说的“灵感”主要来自于（）A.分析思维 B.行为主义学派 C.聚合思维 D.人本主义学派
- 当前国内教学方法变革中具有代表性的有（）A.程序教学法 B.愉快教学法 C.情境教学法 D.尝试教学法 E.成功教学法
- 课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A.教师、学生、课堂情境 B.班风、纪律、学生 C.教师、教学设备、学生 D.教师、学生、纪律
- 衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否关注自己的生存适应性 B.能否充分考察教学情境 C.能否自觉地关注学生 D.能否更多地考虑班集体的建设
- 假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 ...
- 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的有：思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和{pz_填空}。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}等三个阶段。
- 当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程
- 课堂的三大要素包括{pz_填空}、学习过程和学习情境。
- 下列因素中不属于课堂要素的是?（）A.教师 B.学生 C.学习过程 D.学习情境
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