操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.连续 B.闭合 C.粗放 D.徒手
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- 1{pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
- 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感
- 专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的{pz_填空}来安排教学进度。
- 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习{pz_填空}确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
- 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性...
- 根据{pz_填空}的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。
- 根据教学评价的{pz_填空}，有正式评价与非正式评价之分。
- （）是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。A.信度 B.效度 C.区分度 D.可靠度
- 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价
- 1{pz_填空}评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果。
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