材料：某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：一.根据表格看书（10分钟)。二、分组讨论(10分钟)。三、各小组上台展示学习成果(10分...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题材料：某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：一.根据表格看书（10分钟)。

二、分组讨论(10分钟)。三、各小组上台展示学习成果(10分钟)。四、师生答疑(5分钟)。五、教师课堂小结(2分钟)。六、巩固提高(8分钟)。问题： (1)你认为老师的流程安排是否恰当理由是什么 (2)历史教学活动中探究活动要考虑哪些方面

选项

答案

解析 (1)该老师的流程安排存在着问题。首先，该老师在第一环节根据表格看书，所涉及的问题太单调，没有体现出层次性和探究性。其次，分组讨论时，对如何进行分组也没有明确说明。正确的分组应该遵循“组内异质、组间同质，，的原则。最后，该教师在整个探究活动中，没有对学生进行适当的引导。所以该老师的做法是存在问题的。 (2)①问题的层次性：探究式课堂教学法以问题解决为中心，因而问题要经过精心设计，课堂上的问题应当是有层次的。应该是由浅入深、连续不断的，使学生循序渐进，完成探究。 ⑦结论的不明确性：结论不明确，学生才会产生弄清事实真相的兴趣，继而积极开展探究问题答案的活动．结论明确的问题留给学生思维的空间不大，探究意义不大。 ③民主性：老师要让每一个学生都有参与探究的机会，让每一个学生都能分享和承担探究的权利和义务，在民主、平等的环境中，师生间、生生间对话交流研讨能够无拘无束，课堂才能活跃而高效。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

材料：某教师关于“俄国与日本改革”设计流程：一.根据表格看书（10分钟)。二、分组讨论(10分钟)。三、各小组上台展示学习成果(10分...

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