从作用的对象看，高等教育功能可分为（ ）A.正向功能和负向功能 B.个体功能和社会功能 C.显形功能和隐形功能 D.谋生功能和享用功能
相关内容：功能,功能和,个体,社会
- 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（ ）A.工作性质 B.工作内容 C.社会角色心理 D.社会期待
- 教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的（ ）A.社会公益型服务 B.社会功利型服务 C.国家机关的劳动 D.事业单位的劳动
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- 个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（ ）A.同化 B.顺应 C.平衡 D.守恒
- 个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（ ）A.同化 B.顺应 C.平衡 D.守恒
- 亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（ ）A.认知发展 B.社会性发展 C.自我意识的发展 D.个性发展
- 个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于（ ）A.认知发展 B.社会性发展 C.自我意识的发展 D.个性发展
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