亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（ ）A.认知发展 B.社会性发展 C.自我意识的发展 D.个性发展
相关内容：亲子,关系,同伴,社会,行为,等内容,认知,发展,社会性,个性
- 在确定教学目标时不需要考虑到（ ）因素。A.媒体的选择 B.学科的特点 C.学生的特征 D.社会的需要
- 心理学家（ ）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。A.斯金纳 B.奥苏泊尔 C.华生 D.皮亚杰
- （ ）需要分析法是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。A.向外参照 ...
- （ ）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A.学习需要 B.学习目的 C.学习目标 D.学习内容
- 以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（ ）。A.认知工具 B.信息资源 C.家庭/情境支持 D.问题/项目
- 下列选项中不属于乔纳森的建构主义学习环境模式包含的基本要素的是（ ）。A.信息资源 B.社会/情境支持 C.问题/项目 D.相关环境
- 科技创新活动与创业活动的关系是没有实质性联系。
- 20世纪50年代中期，（ ）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。A.桑代克 B.赖格卢斯 C.加涅 D.斯金纳
- （ ）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。A.建构主义 B.认知主义 C....
- （ ）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13某局机关正在组织人力编辑一本《文件汇编》，其页数需要用6869个数字，请问，这本《文件汇编》具体是多少页？（ ）A. 1994 B. 1968 C. ...
- 2021-06-19 18:14教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教，单纯知识传授...
- 2021-06-19 18:15认知失调
- 2021-06-19 18:18学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握______
- 2021-06-19 18:19大学生的专业实践能力包括（ ）A.组织管理能力 B.实际操作能力 C.科研能力 D.环境适应能力
- 2021-06-19 18:13网络集群行为指一定数量的相对无组织的网民，在网络环境中或在网络传播影响针对某一共同影响或刺激产生的群体性行为。 根据上述定义，下列属于网络集群行为的是...
- 2021-06-19 18:19高校教学管理的主要任务是（ ）A.确保教学目的与教学目标相一致 B.建立正常的教学秩序 C.调动教师教书育人的积极性 D.建立科学的教学工作体系
- 2021-06-19 18:20教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和_______相结构，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。A.社会实践 ...
- 2021-06-19 18:14俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
- 2021-06-19 18:17In the college-admissions wars, we parents are the true fighters． We're push...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0323秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次