20世纪50年代中期，（ ）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。A.桑代克 B.赖格卢斯 C.加涅 D.斯金纳
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- 个体的社会化主要是以生物的本能为基础的。
- 在个体对他人的行为进行归因时，往往都设定一定的参照点。
- 侵犯性行为又称为攻击性行为，这是一种故意伤害他人的身心健康的行为。
- 个体社会化是人类社会运行和人类社会文化延续与发展的前提条件。
- 桑代克的联结就是联想主义的联想。
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- 桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成实质上没有区别。
- 教师的工作是艺术，教师是艺术家，教师不能只会写千篇一律的教案，只会上一成不变的课。这一陈述表明，教无定法，而应根据学生已有的知识复杂程度和智慧水平的发展、...
- 心理学的研究表明，视觉媒介越生动、越形象，则教学效果越好。
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