以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（ ）。A.形象记忆 B.情绪记忆 C.语义记忆 D.情景记忆
相关内容：经历,地点,事件,内容,记忆,形象,情绪,语义,情景
- 构成教育活动最基本的要素有（ ）A.受教育者 B.教育者 C.教育环境 D.教育内容
- 培养方案的主要内容有（ ）A.课程顺序 B.课程设置 C.学年编制 D.课时分配
- 不属于过程评价的内容的是（ ）A.教师发表的论文数量 B.学生教学信息的日常反馈 C.重要教学时段的定期检查 D.主要教学环节的抽查
- 教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（ ）。A.心理辅导 B.体能锻炼 C.科学文化知识 D.思想品德
- 教师劳动无限量的时空要求体现了教师劳动（ ）A.心理的复杂性 B.环境的复杂性 C.内容的复杂性 D.对象的复杂性
- 职业道德在内容上具有（ ）A.普遍性 B.职业性 C.普适性 D.广泛性
- 下列关于职业道德的说法中，正确的是（ ）A.职业道德在适用范围上具有普遍性 B.讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力 C.职业道德的内容...
- 社会主义人道主义包含以下内容（ ）A.爱自己 B.爱护人 C.关心人 D.尊重人
- 教师职业劳动的复杂性，主要表现在（ ）A.劳动内容的复杂性 B.劳动对象的复杂性 C.劳动心理的复杂性 D.劳动过程的复杂性
- 认知治疗的具体操作步骤有（ ）A.向当事人说明对适应不良的认知会导致不良的情绪与行为 B.发现与分析当事人与主诉问题有密切关系的不良认知，并指出其...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14近年来，社会群体性事件层出不穷，如贵州省瓮安事件、云南丽江环保纠纷事件……请谈谈你对群体性事件的看法。
- 2021-06-19 18:16在我国课程具体表现为（ ）。 A.教育目的 B.教学目标 C.教学计划 D.教学大纲 E.教科书
- 2021-06-19 18:18最早提出经典性条件反射的人是( )A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉
- 2021-06-19 18:16维纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）。 A.内部归因与外部归因 B.内部归因与稳定归因 C.稳定归因与不稳定归因 D.可控制归因与稳定归因 ...
- 2021-06-19 18:15小丽是七年级学生。2003年暑假，其父为筹钱给家人治病，通过其姑妈介绍她到一个体老板李某处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次家访，家长拒不说明小...
- 2021-06-19 18:13根据《国家赔偿法》规定，行政赔偿的范围包括（）。 A.损害公民人身自由权的赔偿 B.损害公民生命健康权的赔偿 C.损害公民名誉权的赔偿 D.损害财产权的赔偿
- 2021-06-19 18:17南通大学校训“祈通中西，力求精进”分别取自于清末著名实业家、教育家（ ）先生为原南通大学医科、纺织科所题训词,“祈通中西，以宏慈善”、“忠实不欺，力求精...
- 2021-06-19 18:20到工厂进行参观访问属于( )A.模像直观 B.形象直观 C.感知直观 D.实物直观
- 2021-06-19 18:18教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。A.专业情操 ...
- 2021-06-19 18:19高校学科建设的主要内容包括（ ）A.学科方向建设 B.学科梯队建设 C.学科基地建设 D...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0279秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次