教师的教学操作能力主要包括（ ）A.逻辑推理能力 B.语言操作能力 C.选择和运用教学媒体的能力 D.计算能力
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- 动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
- 入门技能测试是从教学目标分析中选取要评测的技能在教学之后进行，其初始的目的是为了帮助教师确定教学中的不足。
- 实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
- 教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定学习目的。
- 教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。
- 梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。
- 教学设计通常又称为教学策略。
- 斯金纳（Skinner,B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
- 网络课件是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
- 表示媒体主要是指数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等。
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