人类把握世界的三种形式是（ ）A.法制的 B.科学的 C.艺术的 D.道德的
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- 道德意志和道德信念是整个道德品质结构中的精神支柱。
- 教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认同感，属于同化阶段。
- 教师道德内化的程度与教龄的长短成正比。
- 教师道德行为选择是学生主体意志的体现。
- 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是教师的道德行为。
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