大学生实际能力根据活动的性质，有不同的分类，“实际操作能力和逻辑思维能力”属于（ ）A.基础实践能力 B.专业实践能力 ...
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- 由于高等教育方法实施的对象是人，所以即使其他因素不变，大学生的心理因素也会对教育方法产生一定的影响。
- 大学生发展评估是根据培养目标的要求，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。
- 只有自责才能促进转变，因此在大学生品德教育中引导自省的教育方法主要是使学生产生自责心理。
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