有人认为专科教育的基础理论应当以“够用、必需”为主，减少理论推导，着重理论的应用，你认为这样的观点正确吗？
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- 在教学过程中，如果符号数量过多过滥，就会增加学生理解的难度，反而影响教育效率。
- 教育信息形式的优化是指在教育内容不变的前提下，适当地选择或改进教育信息的形式，使受教育者能够以最少的时间和精力掌握这些内容，达到预定的教学要求。
- 在教科书中，对于各种非唯物主义的学术观点，如果有必要介绍，也要注意以正确的立场、观点和方法进行分析，帮助学生提高判断能力。
- 学校安排教育内容和组织教学的主要依据是教学大纲。
- 学生通过对理论性课程的学习，可以较快地掌握前人长期研究和总结出来的规律。
- 基础课程通常是某一专业门类的学生进一步学习其它课程的共同基础，它所提供的思想、方法、理论知识是学生后继课程的重要工具。
- 狭义的课程是指为实现专业培养目标而选择的教育内容的总和，包括了学校所教各门科目和有目的、有计划、有组织的课外活动。
- 两千多年前的中国教育名著《学记》记载“夏楚二物，收其威也。”这体现的是奖罚式状态控制型教育模式。
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