从实质来看，课程是人们根据教育目的，把教育内容按类别及一定过程组织起来的一个知识的或观念的系统。
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- 能力是在掌握知识的过程中逐步发展起来的，掌握知识又是以一定的能力为前提，能力是掌握知识的内在条件和可能性。
- 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。
- 能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
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