（ ）是指教师用语言系统、连贯地向学生传授知识的教育组织形式。A.课堂讲授 B.讨论法 C.问答法 ...
相关内容：教师,语言,系统,学生,知识,教育,组织,形式,课堂
- 教师的威信是指由于教师的资历、声望、才能与品德等因素构成的优秀品质而使人产生的尊敬感和信赖感。
- 教师热爱学生是保持良好师生关系的基础，教师热爱学生不仅可以激发教师工作的积极性，而且也是产生“亲其师，信其道”教育效应的心理基础。
- 认知教学的本质是强调教学以学生的认知发展为中心。以促进学生认知发展为教学取向。
- 先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。
- 奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略是依据有意义教学理论提出来的。
- 认知策略是学生用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力。
- 布卢姆的教学目标分析，为教师进行教学设计提供了一种工具性、操作性的方法。
- 布卢姆认为，教学目标分类应包括学生学习的三个基本领域：认知、情感、智力技能。
- 教学是教师实施的一种教育活动。
- 在接受道德知识、选择道德行为时，品德态度可以发挥（ ），起着“过滤器”与“发动机”的作用。A.定向功能 B.动力功能 ...
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