在教学过程中，对语言的要求有（ ）A.规范、简明 B.幽默、风趣 C.语音清楚、语调节奏优美 D.生动
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- 微格教学主要是帮助学生提高学习的针对性，以提高学习效率。
- 一般认为，具有教学专长的教师可称为专家型教师。
- 教师的威信会对教学效果产生间接影响。
- 教学效能感是教师积极的教学信念，包括教师对教学关系、教育与学生发展认识与态度，以及教师对自己教学效果与能力的认识与信念。
- 教学效能感是教师积极的教学信念，既有认知成分，也有理性成分。
- 计算机辅助教学（CAI），是将程序教学的基本思想和方法与现代化的电子计算机系统结合起来的一种集体化教学形式。
- 20世纪30年代。心理学家华生开创了程序教学的时代，程序教学是一种集体化的教学形式，采用建构主义原理设计，学习方式一般为“直线式”和分支式。
- 在教学内容选定以后，教学方法的选择与使用即是教学设计的关键。
- 教学设计的起点是对教学内容的分析。
- 布卢姆的教学目标分类是跨学科的。
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