（ ）适用于开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力。A.岗前培训班 B.单科进修班 C.研讨班 ...
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- 现代教师要转变教育观念。在培养目标上，从重育才向重育人转变；在教学目的上，从重传授知识向重培养能力转变；在教学内容上，从繁、难、窄、旧向精、宽、复、新转变...
- 传统教育观在教学上的主要表现。在教学的指导思想上，以知识为主，而不是以人的全面素质提高为本；在教学模式上，是刚性而不是弹性的教学计划，学生没有学习的选择权...
- 教育的功能有三：教人懂事（知识）；教人做人（知识、能力的应用）；教人做人。
- 高等学校人事制度改革的核心内容是：“三定一聘”，即定编、定岗、定工资，实行教师聘任制和全员聘用合同制。
- 《中华人民共和国教师法》于1994年10月颁布。
- 开展、举办各种知识讲座、讲习班、研讨班也是目前高校培养教师所采用的形式之一。（
- 因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，因此，在教学过程很难将二者结合起来。
- 学科带头人应具备的素质之一是：科研能力较强，对本学科的某一方面有较深入研究，有一定科研成果。
- 目前，进行学术交流也是我国高校教师培养的基本途径之一。
- 教育部在关于贯彻落实“中央、国务院关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见中，第一次提出了教学、科研、产业发展并重原则。
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