1951年院系调整的作用是（ ）A.收回教育主权 B.使高等教育纳入国家经济计划 C.统一了高等教育系统 D...
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- 实践性课程是指学生的主体性实践活动为中心组织起来的教育内容，比如各种实验、实习、考察等等。
- 理论性课程是指以科学知识的理论体系为中心组织起来的教育内容。
- 专业学位教育仍然以课堂教学为主，但常常将学科知识的讲授与研讨、案例教学、模拟教学等多种形式结合起来进行。
- 本科教育是我国高等教育的主体。
- 说服教育要以表扬鼓励为主。
- 道德是调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范的总和。
- 高等教育方法是一种信息传递方法，这是由教育工作的性质所决定的。
- 专业学位教育突出的特点有（ ）A.职业性 B.研究性 ...
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