造成教师身心不健康的原因在于教师的工作上的压力和组织外的压力。
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- 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
- 皮亚杰认为认知本质是一种建构过程，认知依赖于个人已有的知识和自我的组织。
- 应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
- 教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方法可以改进教学质量。
- 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极地促成情感教育的“积累效应”。
- 专家具有哪些特征（ ）A.专家比新手更能有效地组织信息 B.专家记忆容量大，提取信息速度快 C.专家善于应用直觉推理方式解决问题 ...
- 先行组织者策略的步骤包括（ ）A.选择材料 B.设想学习过程 C.呈现预备性材料或新材料 D.抽象出新信息 E.运用活动强化
- 在教学方法的选择中要考虑以下因素（ ）A.教学目标 B.教学内容的特点 C.教师的个性与特长 D.学生学龄特征
- 儿童发展出的记忆策略有（ ）A.复述 B.组织 C.精细化 D.提取线索
- 最重要和最良性的学习动力是（ ）A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
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