最重要和最良性的学习动力是（ ）A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
相关内容：最良,动力,兴趣,教师,理想
- 057情、声、气的结合【播音发声课程-17-】情、声、气的结合播音创作中情是内涵，是主导；声是形式，是载体；气是动力，是桥梁。气随情动，声随情出，气生于情...
- 作品39号 节选自《教师博览?百期精华》中《陶行知的"四块糖果"》 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上...
- 我的愿望(或理想) 我很小时候就有一个心愿，就是长大后当一名优秀的教师。 我喜欢当教师有几个原因，外在原因是...
- 我喜爱的职业 我喜欢的职业是教师。为什么我喜欢教师这个职业呢?主要有两个原因:第一个原因是因为我初中的一位老师，她是我初中三年的班主...
- 我的业余生活 我的兴趣爱好很多，繁忙的工作之余，尤其喜欢读书、写作和养花。喜欢读书是因为，在书中可以找到现实生活中的答案，可以看到人...
- 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
- 造成学生学习问题的可能原因有（ ）A.学习习惯和方法不良 B.学习动力缺失 C.学业压力和考试焦虑 D.亲子关系问题 E.学业不适应
- 优秀教师的自我效能感表现为（ ）A.个人成就感 B.认为从事教学活动很有价值 C.对学生有正向的期望 D.对学生的学习负有责任
- 以下属于个性心理特征范畴的是（ ）A.需要 B.气质 C.性格 D.能力 E.兴趣
- 最重要和最良性的学习动力是（ ）A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来,这是属于（ ） A.想象 B.表象 C.回忆 D.记忆
- 2021-06-19 18:18心智技能的特点有（ ）A.抽象性、形象性、减缩性 B.抽象性、形象性、延伸性 C.观念性、内潜性、延伸性 ...
- 2021-06-19 18:16教育实验共同具备的基本特征是（ ）。A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说 D.有控制 E.全面科学
- 2021-06-19 18:132014上半年。上海市规模以上工业(以下简称工业)企业完成工业总产值15769．31亿元，比去年同期增长4．4％。其中，6月份工业企业完成工业总产值272...
- 2021-06-19 18:20高校教师服务社会既是高校功能实现方式，也是高校教师作为公民应该承担的社会责任和义务。
- 2021-06-19 18:18知识获得的两个环节是知识直观和（ ）A.知识演绎 B.知识理解 C.知识迁移 D.知识概括
- 2021-06-19 18:17改革是社会发展的根本动力。（ ）
- 2021-06-19 18:19由学生自己联系实习场所，自己确定实习内容和制订实习计划，自己解决实习中遇到的工程技术问题或其他问题，以及自己管理自己，从而完成实习教学内容的一种实习教学模...
- 2021-06-19 18:15柏克赫斯特创立的学制是（ ）。A.个别教学制 B.特朗普制 C.班级授课制 D.道尔顿制
- 2021-06-19 18:16“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（ ） A.《春秋》 B.《论语》 C.《师说》 D.《学记》
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 对自杀的误解有（ ）A.与自杀的人讨论自杀将诱导其自杀 B.威胁别人说要自杀的人确实有可能自杀 C.想过一次自杀的人会总是想自杀 ...
- 美国心理学家S．沙赫特提出了“情绪三因素说”，认为情绪的产生归之于三个因素的整合作用，即：（ ）A.刺激因素 B.社会因素 ...
- 学习风格的构成要素有（ ）A.生理性要素 B.认知要素 C.情感要素 D.意志要素 E.社会性要素
- 注意是一种（ ）A.心理过程 B.感知活动 C.心理状态 D.既是心理过程又是心理状态
- 心理发展主要有哪些方面（ ）A.认知 B.语言 C.情绪 D.社会性 E.个性
- 厨师做菜越做越显咸是由于（ ）A.错觉 B.对比 C.注意起伏 D.感觉适应
- 桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成实质上没有区别。
- 兴趣的品质包括（ ）A.广阔性 B.持久性 C.针对性 D.倾向性
- 语言的发展包括以下阶段（ ）A.牙牙语阶段 B.单词语阶段 C.双语或三词组合阶段 D.完整句阶段
- 在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0251秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次