加涅根据学习成果把学习分成（ ）A.言语信息学习 B.智力技能学习 C.认知策略学习 D.接受式学习 E.发现式学习
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- 加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。
- “认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
- 认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
- 认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
- 在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。
- 人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
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