_____提出人格发展8个阶段，不同阶段有相应的危机和需要培养相应品质。（ ）A.华生 B.埃里克森 ...
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- 只要孩子喜欢,给他们提供大量玩具,对发展其智力就是必要的。
- 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。
- 到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。
- 人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。
- 人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。
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