认知发展到（ ）儿童才开始具有守衡。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
相关内容：认知,儿童,守衡,运动,阶段,运算,形式
- 每种感受器只能接受其适宜刺激，而不能接受其他形式的刺激。
- 程序教学是一种集体化的教学形式，采用认知主义原理设计。
- 首因效应往往是社会认知中易产生的一种偏差。
- 托尔曼是联结论向认知论过渡的重要人物，他提出了符号学习理论和认知地图，潜伏学习等重要概念。
- 柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。
- 柯尔伯格认为，道德发展是认知发展的一部分，道德发展能力是逻辑判断能力的必要条件。
- 学生的认知在某些情况下是情景化的。
- 认知教学观认为教师应是知识的传授者和管理者，而非学生学习的合作者和知识建构的促进者。
- 在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。
- 认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。
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