在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。
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- 把高等教育问题作为评价的先行者是（ ）的最主要特点。A.目标评价模式 B.CIPP评价模式 C.目的游离评价模式 D.CSE评价模式
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- 按高等教育评价主体分为自我评价和（ ）A.教师评价 B.学生评价 C.他人评价 D.学校评价
- 在高校教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（ ）A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
- 高等学校科学研究最显著的特点是（ ）A.个体研究和集体协作的结合 B.教学和科研的结合 C.科学研究和教育研究的结合 D.学术责任和学术自由的结合
- 下列指标常用来作为衡量高等学校办学水平高低的标志的是（ ）A.专业设置数 B.学科水平 C.学生人数 D.科研成果量
- （ ）的成功与否直接制约着高校教学计划的效果及其教学质量的提高。题目反馈A.教学质量管理 B.教学运行管理 C.教学常规管理 D.课程管理
- 编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（ ）A.教学计划 B.教学目标 C.课程目标 D.课程标准
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