良好的复习策略是（ ）A.学习完成后在最短时间内复习 B.利用整块时间集中复习 C.学习一门课程的前后不学...
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- 问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。
- 产生与执行策略是继表征问题后的又一环节，是一个策略的匹配过程。
- 责罚是一种维持课堂纪律的有效策略。
- 自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。
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