吉尔福特提出的智力理论中,认为产物有6种。
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- 非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。
- 建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。
- 托尔曼是联结论向认知论过渡的重要人物，他提出了符号学习理论和认知地图，潜伏学习等重要概念。
- 格式塔心理学是认知学习理论的理论依据。
- 联结学习理论中，练习律即应用律，是指一个联结的使用，会增强这个联结的力量。
- 联结学习理论中的联结是间接的，有中介的，靠尝试错误而建立，强调对学习过程的客观研究。
- 认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。
- 只要孩子喜欢,给他们提供大量玩具,对发展其智力就是必要的。
- 一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。
- 智力随着年龄的增加而下降。
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