“2001年中国高等教育论坛”的主题是（ ）A.国际合作办学发展的现状、对策、展望 B.新时期高等教育的国际交流与合作——现状，对策，...
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- 高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。
- 开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。
- 教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
- 作为一种课程思潮,永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面,坚持课程内容狭窄的专门化。
- 实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
- 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
- 国际性是中世纪大学的特征之一。
- 高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握。
- 马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。
- 发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的 （ ）A.过去表现 B.未来发展 C.态度情感 D.积极参与
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