人本主义认为人性本善，恶是后天环境作用的结果，教育是使人完善的有效途径。
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- 通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（ ）A.目标取向 B.价值选择 C.课程设置 D.培养模式
- 1922年“壬戌学制”的颁布到1949年中华人民共和国成立，为中国（ ）高等教育阶段。A.古代 B.近代 C.现代 D.当代
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- 高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（ ）的职能。A.专门人才 B.高等人才 C.精尖人才 D.多能人才
- 高等教育活动是高等学校存在的（ ）A.外在保证 B.内在依据 C.客观条件 D.物质载体
- 高等学校的职能是高等教育功能的（ ），是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。A.具体化 B.抽象化 C.一般化 D.特殊化
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