教师反思的过程分为以下四个环节：______、______、抽象的重新概括、______。教师藉此来提高反思能力，从而也提高教学能力。
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- 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借______而产生的行为或行为潜能的相对______的变化。
- 广义的学习指在生活过程中，凭借（ ）而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A.传承 B.经验 C.教授 ...
- 教师威信是使学生感到尊严而（ ）的精神感召力量。A.敬爱 B.可亲 C.信服 D.认同
- 教育机智是指教师对意外事件能及时作出灵敏的（ ），恰当解决问题的特殊能力。A.反应 B.判定 C.认知 ...
- 教学反思的成分包括认知成分、批判成分和（ ）。A.教师认定 B.教师陈述 C.教师自我肯定 D.学生反应
- 个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和（ ）四个方面。A.心理反映 B.心理特征 C.心理联结 D.心理变化
- 结合实际论述大学教师参与教学工作的能力主要从哪些方面表现出来。
- 论述教师角色的多重性。
- 请论述一次有效的教学测验应包括哪些基本要求。
- 谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
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