智育目标包括三个方面：陈述性知识.认知策略和（ ）A.心智技能 B.特殊技能 C.元认知 D.程序知识
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- 心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型________。
- 美国心理学家________对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归困、可控制归因和不可控归因。
- 在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是( )A.桑代克 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.苛勒
- 个体态度形成的心理结构有认知成分、情感成分及( )A.行为成分 B.意志成分 C.性格成分 D.个性成分
- 我国心理学家将学生的学习分为三类，知识学习、行为规范学习和( )A.规则学习 B.概念学习 C.技能学习 D.能力学习
- 个体对自身认知活动的监控能力是 ( )A.智慧技能 B.动作技能 C.言语信息 D.认知策略
- 决定个体对现实世界的认知态度及活动对象的选择与偏向的称为 ( )A.心理动力 B.心理过程 C.心理活动 D.心理倾向
- 个体对自己的认知过程和结果的认知称为 ( )A.元认知 B.认知策略 C.程序性知识 D.策略性知识
- 教育与心理发展之同的中间环节是（ ）A.领会 B.技能 C.知识经验 D.实践
- 心智技能形成的阶段包括：原型定向、______、______。
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