一般而言，不属于主要教学模式的是（ ）A.行为矫正模式 B.信息加工模式 C.个人发展模式 D.条件反射模式
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- 斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表( )A.精神分析 B.行为主义 C.构造主义 D.机能主义
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- 强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括外部强化、替代强化和________强化三种形式。
- 提出个体道德发展的三水平六阶段理论的是心理学家 ( )A.桑代克 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.奥苏伯尔
- 建构主义认为，学生不是被动的信息吸纳者，而是信息意义的( )A.主动获取者 B.主动建构者 C.主动探索者 D.主动认知者
- 我国心理学家将学生的学习分为三类，知识学习、行为规范学习和( )A.规则学习 B.概念学习 C.技能学习 D.能力学习
- 对被试的日记、自传、书信等信息进行分析和研究的方法称( )A.调查法 B.个案法 C.档案法 D.分析法
- 个体对自身认知活动的监控能力是 ( )A.智慧技能 B.动作技能 C.言语信息 D.认知策略
- 品德心理结构中最有动力色彩的成分是（ ）A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为
- 从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（ ）A.机械 B.理解 C.内隐 D.无意
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