学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为( )A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
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- 有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为_____作用。
- 元认知指学习者对自己认知(过程及其结果)的认知，一般认为它包括元认知知识、_____、元认知监控三个主要方面。
- 在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为_____。
- 人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和______三个方面。
- 研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为()A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动...
- 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要交换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )A.变式 ...
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )A.实物直观 B.言语直观 C.模...
- 教师职业角色的意识的形成过程包括认知阶段、角色认同阶段_______。
- 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
- 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是______。
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