阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:今天我们这节课啊,来聊一聊小说,大家喜欢看小说吗? 生:...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:今天我们这节课啊,来聊一聊小说,大家喜欢看小说吗? 生:喜欢! 师:这么多同学喜欢啊,能告诉我一下理由吗?这位同学来。 生:我喜欢看长篇小说,喜欢看巴金的长篇小说。 师:喜欢看巴金的理由是什么? (A)生:我觉得他的故事情节曲折,而且非常有韵味。 师:情节曲折。你为什么呢?(指着另外一位同学) 生:我喜欢看鲁迅的小说。 (B)师:你喜欢的理由呢? 生:他的小说文学性非常高,我觉得他的小说情节非常好,曲折。 师:也是因为情节。老师也很喜欢看小说,你们猜是为什么呢?你猜猜看。(指另一学生) 生:看小说能使我们感到舒服,也能增长知识,了解名人。 (C)师:你认为呢?(看向另一位学生) 生:我觉得老师喜欢看小说,也许是因为你使自己放松,并且理解作者的心情。 (D)师:恩,大家有很多想法啊,那么先卖个关子吧,也许学完这堂课你们就能猜到了。我们一起来看看我们今天学习的这篇小说.叫什么题目呢? 生(全体):《我的叔叔于勒》。 对画线部分的分析,不正确的是(  )。
选项 A.该学生的回答说明他并不自信,此时教师应采用激励性评价鼓励学生 B.学生没有注意听老师提问的问题,所以出现了教师反复强调说出理由的现象 C.教师一直指定学生回答问题,没有体现学生学习的自主性 D.教师设置疑问.成功地将学生的好奇心和注意力吸引到课文上
答案 B
解析 教师设计问题时应根据学生的实际情况注意问题的顺序性、层次性。从学生的回答可以看出,教师应先问学生喜欢什么样的小说,然后再说出理由,出现题目中的情况是教师的题设置不当。故选B。

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