阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：今天我们这节课啊，来聊一聊小说，大家喜欢看小说吗? 生：...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：今天我们这节课啊，来聊一聊小说，大家喜欢看小说吗? 生：喜欢! 师：这么多同学喜欢啊，能告诉我一下理由吗?这位同学来。生：我喜欢看长篇小说，喜欢看巴金的长篇小说。师：喜欢看巴金的理由是什么? (A)生：我觉得他的故事情节曲折，而且非常有韵味。师：情节曲折。你为什么呢?(指着另外一位同学) 生：我喜欢看鲁迅的小说。 (B)师：你喜欢的理由呢? 生：他的小说文学性非常高，我觉得他的小说情节非常好，曲折。师：也是因为情节。老师也很喜欢看小说，你们猜是为什么呢?你猜猜看。(指另一学生) 生：看小说能使我们感到舒服，也能增长知识，了解名人。 (C)师：你认为呢?(看向另一位学生) 生：我觉得老师喜欢看小说，也许是因为你使自己放松，并且理解作者的心情。 (D)师：恩，大家有很多想法啊，那么先卖个关子吧，也许学完这堂课你们就能猜到了。我们一起来看看我们今天学习的这篇小说．叫什么题目呢? 生(全体)：《我的叔叔于勒》。对画线部分的分析，不正确的是（　　）。

选项 A.该学生的回答说明他并不自信，此时教师应采用激励性评价鼓励学生 B.学生没有注意听老师提问的问题，所以出现了教师反复强调说出理由的现象 C.教师一直指定学生回答问题，没有体现学生学习的自主性 D.教师设置疑问．成功地将学生的好奇心和注意力吸引到课文上

答案 B

解析教师设计问题时应根据学生的实际情况注意问题的顺序性、层次性。从学生的回答可以看出，教师应先问学生喜欢什么样的小说，然后再说出理由，出现题目中的情况是教师的题设置不当。故选B。

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