教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（ ）A.教师道德意识 B.教师道德关系 ...
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- 各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务。
- 根据《高等教育法》规定，本科毕业生一概不能直接取得博士研究生入学资格。
- 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。
- 根据我国《中外合作办学条例》规定，外国宗教院校和宗教教职人员在中国境内从事合作办学活动必须报请教育部和国家宗教事务局审批。
- 国家鼓励企业事业组织投入高等教育，限制公民个人投入高等教育。
- 国家严格控制社会力量举办高等教育机构。
- 教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的，因而教师申诉具有诉讼的性质。
- 教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。
- 教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。
- 教育的法律法规在追求稳定性的同时，还要保证适用性。
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