技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的( )A.能动性 B.建构性 C.批判性 D.以上都是
相关内容：技术,悲观主义,异化,反思,主体,能动性,批判性
- 教学原则作为教学规律的反映，具有（ ）A.主观性 B.客观性 C.主动性 D.能动性
- 全面发展教育中起导向作用的是（ ）A.德育 B.智育 C.体育 D.美育与劳动技术教育
- 从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是(对)教育法律关系主体合法权益的法律保护。
- 法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。
- 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
- 教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。
- 立法的主体是代表着统治阶级利益的政权机关。
- 受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门。
- 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
- 在具体的教育立法活动中，最基本的立法主体是教育立法机关。
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