教育法规与教育政策的不同之处在于( )A.制定主体不同 B.调整教育社会关系的范围不同 C.表现形式不同 D.实施方式不同 ...

教育法律法规的实施主要靠( )A.宣传教育 B.社会成员的自觉遵守 C.纪律处分 D.道德谴责 E.公共舆论

教育法律关系的构成要素是？（ ）A.主体 B.客体 C.内容 D.对象 E.行为

教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含以下几种( )A.可分为不动产和动产两大类的财产 ...

教育法律关系的内容包括( )A.教育法上的行为能力 B.教育法上的权利能力 C.教育权利 D.教育义务

教育法律救济的方式主要有( )A.教育行政复议 B.教育行政诉讼 C.仲裁 D.教育申诉

教育法律救济具有如下特征()A.以法定权益纠纷的存在为基础 B.以侵权损害事实为前提 C.以维护教育法律的权威为宗旨 D.以惩治侵权行为为目的

教育法律救济依其救济方式的不同，可分为( )A.教育申诉 B.教育行政复议 C.教育行政诉讼 D.教育督导

教育法律责任的归责要件有( )A.教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规 B.存在着损害事实 C.行为人有过错 D.违法行为与损害事实...

教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有( )A.教育经费预算、决算 B...